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西寧市10位功勛校長(zhǎng)風(fēng)采錄
來源:西寧晚報(bào)
作者:得舟
發(fā)布時(shí)間:2015-09-11 11:06:50
編輯:崚子

 唐發(fā)鴻

  湟中縣第一中學(xué)校長(zhǎng)

  【功勛】2014年學(xué)校獲“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào),近年來學(xué)校和他個(gè)人所獲國(guó)家、省、市、縣級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)更是一長(zhǎng)串。

  【風(fēng)采】在湟中一中任職后,他提出了“以生為本,為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福人生奠基”的辦學(xué)理念,提出了“文明、健康、好學(xué)、有為”的育人目標(biāo)和“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、精細(xì)管理、精致育人、精品辦學(xué)”的管理理念。擔(dān)任校長(zhǎng)幾年來,他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫。他大力倡導(dǎo)文化興校,不遺余力提升學(xué)校辦學(xué)品位。學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣為突破口,逐步把習(xí)慣積淀打造成湟中一中的育人特色。他大力倡導(dǎo)教師文化活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

 王博謙

  青藏鐵路花園學(xué)校校長(zhǎng)

  【功勛】他提出“興趣為先、快樂自信、行為優(yōu)雅、終身發(fā)展”的辦學(xué)理念,為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  【風(fēng)采】近年來,他團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)學(xué)校全體教職員工,在提升辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校發(fā)展等方面取得了顯著的成績(jī): 2012年分別被市委和市教育局黨委評(píng)為“基層黨組織建設(shè)示范單位”,連續(xù)四年被市委、市政府評(píng)為“文明單位標(biāo)兵”,2013年獲“青海省文明單位”榮譽(yù)稱號(hào);2012年、2013年連續(xù)兩年被市教育局考核為“實(shí)績(jī)突出單位”;2014年被市教育局命名為“西寧市德育示范學(xué)校”;2014年被市教育局工會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀職工之家”。任職以來學(xué)校從未發(fā)生過任何教學(xué)及安全責(zé)任事故,贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

陳國(guó)強(qiáng)

  湟源縣寺寨鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)

  【功勛】2011年3月任校長(zhǎng)以來,短短4年的時(shí)間就為寺寨鄉(xiāng)中心學(xué)校教育教學(xué)辦了許多實(shí)事、好事。

  【風(fēng)采】2010年3月,因洪水災(zāi)害、學(xué)校撤并等多方面的原因,寺寨中心學(xué)校的發(fā)展進(jìn)入困境,班子渙散,教師人心浮動(dòng)……接任之后,他提出了“為學(xué)生生命奠基,為教師發(fā)展服務(wù),辦人民滿意學(xué)校”的辦學(xué)理念,努力倡導(dǎo)“扎根山區(qū)的奉獻(xiàn)精神,團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作精神,爭(zhēng)創(chuàng)一流的進(jìn)取精神”,他親自帶頭參與新課改實(shí)驗(yàn)、聽課、上課、評(píng)課等,并采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等一系列舉措引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變教育觀念,使學(xué)校走出了困境,并在實(shí)施素質(zhì)教育方面取得了顯著成效。

王蘭云

  西寧市少年宮負(fù)責(zé)人

  【功勛】大膽提出影響西寧教育改革的“小班化管理”辦學(xué)理念,提高了薄弱學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  【風(fēng)采】2010年5月以來,面對(duì)校外教育這個(gè)陌生的教育領(lǐng)域,潛心研學(xué),積極倡導(dǎo)國(guó)際化理念治學(xué)。利用研究性學(xué)習(xí)平臺(tái),扎實(shí)開展網(wǎng)絡(luò)教研、小教研、大教研、分散教研等方式的教研活動(dòng),同時(shí)提出“體驗(yàn)式教學(xué)”的理念。2012年3月以來,西寧市中小學(xué)生社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐基地與市少年宮合并,充分將少年宮優(yōu)勢(shì)資源遷移到小學(xué)教育中,取得了好的效果,有力地推動(dòng)了教師教學(xué)能力的提升,為校外教育的發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提升學(xué)生合作探究能力做出了貢獻(xiàn)。

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西寧市10位功勛校長(zhǎng)風(fēng)采錄

西寧晚報(bào)
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 唐發(fā)鴻

  湟中縣第一中學(xué)校長(zhǎng)

  【功勛】2014年學(xué)校獲“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào),近年來學(xué)校和他個(gè)人所獲國(guó)家、省、市、縣級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)更是一長(zhǎng)串。

  【風(fēng)采】在湟中一中任職后,他提出了“以生為本,為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福人生奠基”的辦學(xué)理念,提出了“文明、健康、好學(xué)、有為”的育人目標(biāo)和“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、精細(xì)管理、精致育人、精品辦學(xué)”的管理理念。擔(dān)任校長(zhǎng)幾年來,他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫。他大力倡導(dǎo)文化興校,不遺余力提升學(xué)校辦學(xué)品位。學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣為突破口,逐步把習(xí)慣積淀打造成湟中一中的育人特色。他大力倡導(dǎo)教師文化活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

 王博謙

  青藏鐵路花園學(xué)校校長(zhǎng)

  【功勛】他提出“興趣為先、快樂自信、行為優(yōu)雅、終身發(fā)展”的辦學(xué)理念,為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  【風(fēng)采】近年來,他團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)學(xué)校全體教職員工,在提升辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校發(fā)展等方面取得了顯著的成績(jī): 2012年分別被市委和市教育局黨委評(píng)為“基層黨組織建設(shè)示范單位”,連續(xù)四年被市委、市政府評(píng)為“文明單位標(biāo)兵”,2013年獲“青海省文明單位”榮譽(yù)稱號(hào);2012年、2013年連續(xù)兩年被市教育局考核為“實(shí)績(jī)突出單位”;2014年被市教育局命名為“西寧市德育示范學(xué)校”;2014年被市教育局工會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀職工之家”。任職以來學(xué)校從未發(fā)生過任何教學(xué)及安全責(zé)任事故,贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

陳國(guó)強(qiáng)

  湟源縣寺寨鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)

  【功勛】2011年3月任校長(zhǎng)以來,短短4年的時(shí)間就為寺寨鄉(xiāng)中心學(xué)校教育教學(xué)辦了許多實(shí)事、好事。

  【風(fēng)采】2010年3月,因洪水災(zāi)害、學(xué)校撤并等多方面的原因,寺寨中心學(xué)校的發(fā)展進(jìn)入困境,班子渙散,教師人心浮動(dòng)……接任之后,他提出了“為學(xué)生生命奠基,為教師發(fā)展服務(wù),辦人民滿意學(xué)校”的辦學(xué)理念,努力倡導(dǎo)“扎根山區(qū)的奉獻(xiàn)精神,團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作精神,爭(zhēng)創(chuàng)一流的進(jìn)取精神”,他親自帶頭參與新課改實(shí)驗(yàn)、聽課、上課、評(píng)課等,并采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等一系列舉措引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變教育觀念,使學(xué)校走出了困境,并在實(shí)施素質(zhì)教育方面取得了顯著成效。

王蘭云

  西寧市少年宮負(fù)責(zé)人

  【功勛】大膽提出影響西寧教育改革的“小班化管理”辦學(xué)理念,提高了薄弱學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  【風(fēng)采】2010年5月以來,面對(duì)校外教育這個(gè)陌生的教育領(lǐng)域,潛心研學(xué),積極倡導(dǎo)國(guó)際化理念治學(xué)。利用研究性學(xué)習(xí)平臺(tái),扎實(shí)開展網(wǎng)絡(luò)教研、小教研、大教研、分散教研等方式的教研活動(dòng),同時(shí)提出“體驗(yàn)式教學(xué)”的理念。2012年3月以來,西寧市中小學(xué)生社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐基地與市少年宮合并,充分將少年宮優(yōu)勢(shì)資源遷移到小學(xué)教育中,取得了好的效果,有力地推動(dòng)了教師教學(xué)能力的提升,為校外教育的發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提升學(xué)生合作探究能力做出了貢獻(xiàn)。

作者 得舟
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