青海新聞網(wǎng)•大美青�？蛻舳擞崳ㄓ浾� 崔永燾 報(bào)道）青海省西寧市虎臺(tái)中學(xué)黨委書記、校長耿勝利，自1991年參加教育工作以來，32載初心不改，無論是當(dāng)老師、班主任、還是教務(wù)主任、西寧市教育局中教科副科長、西寧第十中學(xué)校長、西寧市教育局教科院院長，到如今的虎臺(tái)中學(xué)黨委書記、校長，他始終以高度的熱忱，在崗位上不斷書寫著新的精彩。

　　“既然選擇了教育事業(yè)，就要當(dāng)一個(gè)讓學(xué)生愛戴、家長期待、學(xué)校驕傲的好老師!”作為一線教師，耿勝利立足問題式教學(xué)，探索“以生為本”理念，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式，先后榮獲第三次全國初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評(píng)選二等獎(jiǎng)、全國中學(xué)青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課比賽（青海賽區(qū)）一等獎(jiǎng)。在近20年的班主任工作生涯中，他關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，注重五育并舉，長期堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展“五個(gè)一”工程，先后榮獲省市優(yōu)秀班主任、西寧市“職工職業(yè)道德建設(shè)十佳個(gè)人”、西寧市未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

　　擔(dān)任虎臺(tái)中學(xué)教務(wù)主任期間，他探索“以生本為理念、導(dǎo)學(xué)案為抓手”課堂教學(xué)改革，開展課堂教學(xué)改革實(shí)踐，帶領(lǐng)全體教師開展“每日教研二十分”，精心編撰虎臺(tái)中學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”，并作為市級(jí)重點(diǎn)課題研究成果得到廣泛推廣和應(yīng)用，極大提高了虎臺(tái)中學(xué)教育教學(xué)水平。

　　2012年6月，耿勝利先后借調(diào)至西寧市教育局基教一處、中教處，任副處長期間他積極探索西寧市中考改革實(shí)踐策略，構(gòu)建西寧市初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，有力助推了西寧教育綜合改革。

　　2017年12月，耿勝利來到了地處郊區(qū)的西寧十中擔(dān)任校長，面對(duì)學(xué)校改擴(kuò)建施工，教育教學(xué)質(zhì)量較為薄弱的現(xiàn)狀，潛心研究踐行綠色生態(tài)教育體系，實(shí)施教研組學(xué)科共同體建構(gòu)，倡導(dǎo)師生和合共生，重構(gòu)教育生態(tài)，有效促進(jìn)邊緣薄弱學(xué)校教育均衡發(fā)展。

　　2020年9月，耿勝利任西寧市教科院院長期間，積極推動(dòng)構(gòu)建教科研訓(xùn)“市（名師工作室、聯(lián)盟、集團(tuán)校）—縣區(qū)—校”多級(jí)聯(lián)動(dòng)體系，建立教研員蹲點(diǎn)聯(lián)校制度，實(shí)施邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校教育質(zhì)量提升“強(qiáng)基計(jì)劃”，培育了一支具有高尚職業(yè)道德、先進(jìn)教育理念、深厚專業(yè)素養(yǎng)、較高教育教學(xué)科研能力及創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀人才團(tuán)隊(duì)。

　　面對(duì)學(xué)生心理問題日益凸顯的現(xiàn)狀，他多方努力，成立了全國心理健康教育知名品牌“南京陶老師工作站西寧分站”，有效促進(jìn)全市青少年心理健康教育工作。

　　課改、教研、課題研究與管理、教師專業(yè)發(fā)展、中高考輔導(dǎo)與指導(dǎo)、教學(xué)檢測(cè)分析、教學(xué)視導(dǎo)、編輯出版教育教學(xué)刊物、中考各學(xué)科試題命制、中考成績分析工作……在每一項(xiàng)工作中，耿勝利都把崗位建功當(dāng)成檢驗(yàn)從教初心的“試金石”，為促進(jìn)西寧教育更加均衡更高質(zhì)量發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。 

　　2021年11月，耿勝利從西寧市教科院調(diào)任虎臺(tái)中學(xué)擔(dān)任學(xué)校黨委書記、校長。他以“虎臺(tái)中學(xué)教育集團(tuán)高品質(zhì)發(fā)展”的共同愿景為引領(lǐng)，把握教育整體變革趨勢(shì)，把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為卓越的辦學(xué)實(shí)踐。

　　面對(duì)學(xué)校改擴(kuò)建施工，學(xué)生戶外活動(dòng)區(qū)域嚴(yán)重受限。耿勝利多方協(xié)調(diào)，借用虎臺(tái)公園保證初三年級(jí)正常中考體育鍛煉，充分利用校內(nèi)場地創(chuàng)造性開發(fā)初二年級(jí)大課間韻律操藝體課程等體育項(xiàng)目，提升體育課堂質(zhì)量；開發(fā)《心理健康教育》讀本，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；建立虎臺(tái)中學(xué)教育集團(tuán)農(nóng)耕實(shí)踐基地……沒有條件就創(chuàng)造條件，開門辦學(xué)，虎臺(tái)中學(xué)讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)從校內(nèi)拓展到校外，和市民共賞閱讀藝術(shù)之美，凝聚家校社會(huì)合力，為學(xué)生多元全面發(fā)展提供廣闊空間。

　　一步一個(gè)腳印，耿勝利走出了一條屬于自己的教育工作者之路。面對(duì)未來，耿勝利說，將努力傳承和發(fā)揚(yáng)“厚德敬業(yè)、合作善學(xué)、志存高遠(yuǎn)、務(wù)實(shí)求真”虎臺(tái)中學(xué)精神，向著教育的詩和遠(yuǎn)方不斷邁進(jìn)。