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青海新聞網(wǎng)·大美青海客戶端訊 9月6日，天空湛藍，秋日高原的驕陽播撒大地。在西寧市城中區(qū)北大街小學，一棟新建5738平方米的5層綜合教學樓主體已經(jīng)封頂，頭戴安全帽的工人們正在緊張地進行砌體工程施工。
北大街小學始建于1913年，是一所百年老校。近年來，該校辦學規(guī)模不斷擴大，辦學特色日益凸顯，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，得到了社會和家長的普遍認可。但是，比對義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展指標，北大街小學現(xiàn)有的生均教學輔助用房及生均體育運動場館面積均未達標。
為有效緩解北大街小學功能用房及活動場地不足的現(xiàn)狀，提升生均教學用房面積及生均運動場館面積，達到優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標，我省計劃實施北大街小學改擴建項目。該項目總投資5000萬元，計劃今年年底完工。
“該項目建成后新增小學教學班9個，新增學位405個，將有效緩解北大街小學功能用房及活動場地不足的現(xiàn)狀，滿足周邊適齡兒童對優(yōu)質(zhì)教育的需求，提升義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標指數(shù)，為促進西寧市教育發(fā)展奠定硬件基礎(chǔ)。”西寧市教育局發(fā)展規(guī)劃與基礎(chǔ)建設裝備科科長竇建國說。
同樣計劃今年年底完工的還有西寧市曹家寨學校建設項目，目前，該項目已完成主體建設，正在進行裝飾裝修及室外總圖施工等分項工程。“2021年，為確保有效解決涉藏地區(qū)遷居人口子女入學問題，進一步改善西寧市城東區(qū)學校辦學條件，優(yōu)化教育資源布局，促進義務教育均衡發(fā)展，提升教育公共服務能力，啟動實施了該項目。”竇建國說。
該項目總投資約26860萬元，新建筑面積約2.7萬平方米，項目建成后可設36個教學班，其中小學24個教學班，中學12個教學班，可容納學生1680人。學校建成后可有效緩解八一路小學、楊家莊小學、青藏花園學校等周邊學校就學壓力，也將是東區(qū)新的一所品牌學校。
“我們東區(qū)相對其他區(qū)學校比較少，本來還發(fā)愁明年孩子上學該咋辦，這不家門口就建了一所新學校。”看著基本落成的曹家寨學校，西寧市民馬斌滿臉笑容。
讓教育體量不斷變大，堅持問題導向，優(yōu)化教育資源布局，這是青海省均衡教育資源的重要舉措，也是傾力辦好民生工程、民生項目，讓群眾福祉不斷增進的具體實踐。
學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，省教育廳黨組牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，在全面學習、具體運用上下功夫求實效，把惠民生的事辦實、暖民心的事辦細、順民意的事辦好，壓實責任，主動發(fā)力，立足實際著力解決好教育改革發(fā)展的“困難事”“煩心事”。
針對學前教育資源不足、教師工資待遇不高、教師隊伍不穩(wěn)定、保教質(zhì)量待提升等問題，省教育廳組成督導組對湟中區(qū)、剛察縣等5個縣的83所幼兒園學前教育普及普惠創(chuàng)建工作進行了省級督導評估，并組織專家開展規(guī)范辦園行為的專題培訓和現(xiàn)場指導，有力促進了學前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。針對中小學生課業(yè)和校外培訓負擔過重的問題，省教育廳組織2個專項督查組，重點對2個市州、11個縣進行督查，不斷加強對校外培訓機構(gòu)的治理力度和有效監(jiān)管。全省682所應開展課后服務的義務教育階段學校，已全部實現(xiàn)校內(nèi)課后服務，學生參與率89.68%。
同時，支持新建、改擴建基礎(chǔ)教育學校。通過學前教育發(fā)展提升計劃、義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工程、教育強國推進工程等項目，下達新建改擴建基礎(chǔ)教育學校60個，配套了一批教育教學裝備及信息化設備。
“截至目前，開工建設57個，其中完工4個。通過項目實施有效改善全省中小學和幼兒園基本辦學條件，新增學位8000余個，緩解我省教育發(fā)展不均衡不充分的矛盾，鞏固提升教育普及水平，加快教育資源均等化步伐，推動學前教育普及普惠、義務教育優(yōu)質(zhì)均衡、普通高中特色多樣發(fā)展，為我省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，切實提高人民群眾的教育獲得感、幸福感和滿意度。”青海省教育廳發(fā)展規(guī)劃處處長甘昌福說。
教育關(guān)乎千家萬戶和民族未來。
一直以來，青海教育部門都致力于教育資源的平衡工作，通過建立手拉手學校，讓省會的重點中小學與農(nóng)牧區(qū)學校建立支教關(guān)系，通過定期的教師培訓、內(nèi)容捐贈等形式實現(xiàn)教育幫扶，但由于距離遠、頻率小、范圍窄無法實現(xiàn)大面積普及，使優(yōu)質(zhì)的教育資源阻塞于傳輸通道，效果有限。
同時，有序?qū)嵤┙逃季终{(diào)整、薄弱學校改造、教育信息化、教育用地整合、學�；A(chǔ)設施維修改造和教學設備儀器配置提升等，資源均衡步伐進一步加快，普惠普及力度持續(xù)加大。