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【一線(xiàn)故事】改革讓學(xué)前教育跑出“加速度”
來(lái)源:青海日?qǐng)?bào)
作者:丁玉梅
發(fā)布時(shí)間:2024-01-20 07:49:27
編輯:馬燕燕

  青海新聞網(wǎng)·大美青?蛻(hù)端訊 “來(lái)!我?guī)氵M(jìn)去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看完你就知道咱們的幼兒園到底好不好。”1月19日,在值班老師俄毛措的引導(dǎo)下,我們走進(jìn)海北藏族自治州祁連縣八寶鎮(zhèn)中莊幼兒園,大廳內(nèi)一側(cè),是孩子們的平衡車(chē)等一些益智玩具,另一側(cè)墻上,貼著孩子們的活動(dòng)照片。

  “園內(nèi)生活區(qū)和教學(xué)區(qū)是分開(kāi)的,你看這是衛(wèi)生間,這邊有單獨(dú)小飯桌……”俄毛措邊走邊介紹。眼前一應(yīng)俱全的教室,不禁讓她回想起13年前,她在村里當(dāng)幼兒園老師的時(shí)候。

  “當(dāng)時(shí)還是很艱苦,小學(xué)學(xué)校分出來(lái)幾間教室,教室里只有幾張桌子,冬天還要生爐子,天一冷家長(zhǎng)也不愿意送孩子過(guò)來(lái)了。”13年前,俄毛措在默勒鎮(zhèn)扎沙村幼兒園教學(xué),那時(shí)學(xué)校條件差、老師少,愿意送孩子上幼兒園的家長(zhǎng)更少。

  從2011年開(kāi)始,祁連縣通過(guò)同工同酬、政府購(gòu)買(mǎi)公共服務(wù)的方式,招聘專(zhuān)業(yè)化的幼師隊(duì)伍,祁連學(xué)前教育的變革,走出重要一步。自此之后,祁連縣積極探索破解學(xué)前教育城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡、辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋、師資隊(duì)伍薄弱、學(xué)前三年幼兒入園率偏低等現(xiàn)狀的新思路、新方法。

  俄毛措是第一批同工同酬招聘的幼教之一,她參與了祁連學(xué)前教育的歷次改革,感受到了祁連學(xué)前教育品質(zhì)的巨大飛躍,經(jīng)歷了學(xué)前教育從“公益普惠”到“優(yōu)質(zhì)普惠”的發(fā)展歷程。

  “通過(guò)布局調(diào)整,將村里原有的小學(xué)利用起來(lái),重新修建和完善,配齊了設(shè)備,還添加了圖書(shū)和相應(yīng)教具。”祁連縣教育局督導(dǎo)室主任林廬山說(shuō),看著幼兒園舊貌換新顏,許多村里準(zhǔn)備送孩子到縣城入園的家長(zhǎng)改變了主意,就近入園。

  說(shuō)起牧區(qū)幼兒園的變化,阿柔鄉(xiāng)中心幼兒園園長(zhǎng)多杰南卻打開(kāi)了話(huà)匣子。2011年只有小學(xué)學(xué)前班,沒(méi)有幼兒園一說(shuō)。直到2014年,阿柔鄉(xiāng)中心幼兒園建成開(kāi)園。當(dāng)年9月份開(kāi)學(xué)的時(shí)候,看到漂亮的校園,不用去動(dòng)員和宣傳,就有不少家長(zhǎng)愿意送孩子入園。

  師資力量,是開(kāi)展普惠教育的重要保障。祁連縣按照“兩教一保”配備標(biāo)準(zhǔn),為確保幼兒園教師滿(mǎn)足保教需要,在學(xué)前教師編制滿(mǎn)編的基礎(chǔ)上,分6批招聘同工同酬編外幼兒教師和占編幼兒教師、安排見(jiàn)習(xí)崗位和政府購(gòu)買(mǎi)方式解決幼兒專(zhuān)任教師130名,保育員74名。

  “我現(xiàn)在每個(gè)月能領(lǐng)7440.55元,政府交納五險(xiǎn)一金,鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師還有鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助呢!”談起工資,俄毛措滿(mǎn)臉笑意。好的待遇,使他們能夠全身心投入到工作中,沒(méi)了后顧之憂(yōu)。

  目前,祁連縣新建、改擴(kuò)建幼兒園27所,其中縣級(jí)4所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)7所、村級(jí)16所,提供學(xué)位達(dá)2000余個(gè),確保每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一所中心幼兒園、大村獨(dú)立辦園、小村聯(lián)合辦園,形成了覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公辦為主的學(xué)前教育公共服務(wù)體系,讓孩子在“家門(mén)口”就能有園上、上好園。

  一所所幼兒園的建成并投入使用,見(jiàn)證了祁連全面落實(shí)學(xué)前教育制度,完善學(xué)前教育公共服務(wù)體系,不斷提高學(xué)前教育普及普惠發(fā)展水平,推進(jìn)當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的鏗鏘步履,也讓祁連成為全省首個(gè)通過(guò)學(xué)前教育普及普惠省級(jí)評(píng)估認(rèn)定的縣。

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  “園內(nèi)生活區(qū)和教學(xué)區(qū)是分開(kāi)的,你看這是衛(wèi)生間,這邊有單獨(dú)小飯桌……”俄毛措邊走邊介紹。眼前一應(yīng)俱全的教室,不禁讓她回想起13年前,她在村里當(dāng)幼兒園老師的時(shí)候。

  “當(dāng)時(shí)還是很艱苦,小學(xué)學(xué)校分出來(lái)幾間教室,教室里只有幾張桌子,冬天還要生爐子,天一冷家長(zhǎng)也不愿意送孩子過(guò)來(lái)了。”13年前,俄毛措在默勒鎮(zhèn)扎沙村幼兒園教學(xué),那時(shí)學(xué)校條件差、老師少,愿意送孩子上幼兒園的家長(zhǎng)更少。

  從2011年開(kāi)始,祁連縣通過(guò)同工同酬、政府購(gòu)買(mǎi)公共服務(wù)的方式,招聘專(zhuān)業(yè)化的幼師隊(duì)伍,祁連學(xué)前教育的變革,走出重要一步。自此之后,祁連縣積極探索破解學(xué)前教育城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡、辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋、師資隊(duì)伍薄弱、學(xué)前三年幼兒入園率偏低等現(xiàn)狀的新思路、新方法。

  俄毛措是第一批同工同酬招聘的幼教之一,她參與了祁連學(xué)前教育的歷次改革,感受到了祁連學(xué)前教育品質(zhì)的巨大飛躍,經(jīng)歷了學(xué)前教育從“公益普惠”到“優(yōu)質(zhì)普惠”的發(fā)展歷程。

  “通過(guò)布局調(diào)整,將村里原有的小學(xué)利用起來(lái),重新修建和完善,配齊了設(shè)備,還添加了圖書(shū)和相應(yīng)教具。”祁連縣教育局督導(dǎo)室主任林廬山說(shuō),看著幼兒園舊貌換新顏,許多村里準(zhǔn)備送孩子到縣城入園的家長(zhǎng)改變了主意,就近入園。

  說(shuō)起牧區(qū)幼兒園的變化,阿柔鄉(xiāng)中心幼兒園園長(zhǎng)多杰南卻打開(kāi)了話(huà)匣子。2011年只有小學(xué)學(xué)前班,沒(méi)有幼兒園一說(shuō)。直到2014年,阿柔鄉(xiāng)中心幼兒園建成開(kāi)園。當(dāng)年9月份開(kāi)學(xué)的時(shí)候,看到漂亮的校園,不用去動(dòng)員和宣傳,就有不少家長(zhǎng)愿意送孩子入園。

  師資力量,是開(kāi)展普惠教育的重要保障。祁連縣按照“兩教一保”配備標(biāo)準(zhǔn),為確保幼兒園教師滿(mǎn)足保教需要,在學(xué)前教師編制滿(mǎn)編的基礎(chǔ)上,分6批招聘同工同酬編外幼兒教師和占編幼兒教師、安排見(jiàn)習(xí)崗位和政府購(gòu)買(mǎi)方式解決幼兒專(zhuān)任教師130名,保育員74名。

  “我現(xiàn)在每個(gè)月能領(lǐng)7440.55元,政府交納五險(xiǎn)一金,鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師還有鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助呢!”談起工資,俄毛措滿(mǎn)臉笑意。好的待遇,使他們能夠全身心投入到工作中,沒(méi)了后顧之憂(yōu)。

  目前,祁連縣新建、改擴(kuò)建幼兒園27所,其中縣級(jí)4所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)7所、村級(jí)16所,提供學(xué)位達(dá)2000余個(gè),確保每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一所中心幼兒園、大村獨(dú)立辦園、小村聯(lián)合辦園,形成了覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公辦為主的學(xué)前教育公共服務(wù)體系,讓孩子在“家門(mén)口”就能有園上、上好園。

  一所所幼兒園的建成并投入使用,見(jiàn)證了祁連全面落實(shí)學(xué)前教育制度,完善學(xué)前教育公共服務(wù)體系,不斷提高學(xué)前教育普及普惠發(fā)展水平,推進(jìn)當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的鏗鏘步履,也讓祁連成為全省首個(gè)通過(guò)學(xué)前教育普及普惠省級(jí)評(píng)估認(rèn)定的縣。

作者 丁玉梅
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