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青海新聞網(wǎng)·大美青�？蛻舳擞� （記者 孔令磊 報道）百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是教育工作的中堅力量，有高質量的教師，才有高質量的教育。近年來，青海省海西蒙古族藏族自治州格爾木市高度重視教師隊伍建設，通過“請進來”和“走出去”相結合的方式，加大教師培養(yǎng)力度，以優(yōu)異辦學成績推動教育事業(yè)高質量發(fā)展。
2023年，格爾木市建立健全創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作機制，制發(fā)《格爾木市教育系統(tǒng)人才引進、培養(yǎng)和使用機制實施方案》，廣泛吸納優(yōu)秀教師，有效緩解教師隊伍數(shù)量、結構、質量等壓力。其中，網(wǎng)上審核并現(xiàn)場確認教師資格224人，簽約直屬教育部公費師范生6人，安置省內師范生4人，公招57人；統(tǒng)籌安排23名義務教育階段優(yōu)秀教師赴農牧區(qū)支教，10名義務教育階段教師到市屬學校交流輪崗。此外，1800余名教師參加干部網(wǎng)絡在線學習及校本培訓，800余人次外出培訓學習。
格爾木市教育局副局長榮增前介紹，2023年11月，由格爾木市教育局會同市人社局等單位到呼和浩特、沈陽、蘭州、西安等地進行人才引進工作，其中教育領域意向簽約12人。
城市的教育人才不僅要“輸血”，還要實現(xiàn)“造血”。格爾木市不僅重視引進人才，也注重于本土師資力量的培養(yǎng)。2012年1月，為積極幫助格爾木市教育的科學和諧發(fā)展，浙江省溫州市教育局與青海省格爾木市教育局成為結對單位，“溫格”兩地的教育情誼由此開始。2023年3月，為進一步推動教育對口支援工作深入開展、取得實效，雙方簽署了5年的教育工作框架協(xié)議。
“兩地教育部門簽訂了新一輪對口支援教育工作協(xié)議，明確了‘一地一案’，并督促中小學、幼兒園、職業(yè)學校完善制定‘一校一策’，多層次全方位建立援受雙方日常溝通交流機制，實現(xiàn)結對幫扶的全覆蓋。”榮增前說。截至目前，格爾木市已有35所學校和溫州的學校達成協(xié)議，進行組團式幫扶。
“通過‘請進來’和‘走出去’的方式，我們組團去溫州學習，溫州的師資團隊來這里指導，有時候還會通過視頻方式進行線上指導。”榮增前告訴記者，“今后隨著技術越來越成熟，視頻遠程指導會更加頻繁，雙方的教育交流會越來越多！”
除此之外，格爾木市通過進一步補齊緊缺學科師資，強化教師教學能力培訓，加強名師、名校長、骨干教師培訓培養(yǎng)，發(fā)揮名優(yōu)引領輻射帶動作用。
“教學離不開創(chuàng)新，老師想要成長進步，就要有求知欲，對知識永遠葆有敬畏之心，隨時自我學習，充實自己的頭腦，用大量的理論知識來做前沿的支撐。”曾多次獲得榮譽的格爾木市第十四中學語文老師高麗在談到自己的教學經(jīng)驗時表示。
格爾木市進一步加大全市教育高層次人才的“引、育、留”力度，全面落實人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，通過直接引進和柔性引進的方式，引進在基礎教育、職業(yè)教育領域具有豐富教學、教研或管理經(jīng)驗的名優(yōu)校長、優(yōu)秀教師，大力提升全市教育綜合水平和競爭力，優(yōu)化服務保障機制，吸引更多優(yōu)秀大學生、免費師范生充實全市教育力量。
近年來，格爾木市委、市政府切實加強對教育工作的組織領導，建立聯(lián)席會議制度，加強統(tǒng)籌協(xié)調，聚焦立德樹人根本任務，全面貫徹黨的教育方針，始終緊緊圍繞教育教學這個中心，深度聚焦提高教育教學質量和提高教師工作積極性這兩個重點，打造高素質專業(yè)化教師隊伍，穩(wěn)步推進教育教學質量逐年提升。（格爾木市教育局供圖）