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青海省多部門舉行地震應(yīng)急疏散演練
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發(fā)布時(shí)間:2024-05-14 19:17:58
編輯:童洋

  青海新聞網(wǎng)·大美青海客戶端訊(記者 崔永燾 報(bào)道)5月13日,青海省應(yīng)急管理廳、西寧市應(yīng)急管理局聯(lián)合西寧市海湖中學(xué),成功舉行地震應(yīng)急疏散演練,旨在提升學(xué)校師生在地震災(zāi)害中的綜合應(yīng)急避險(xiǎn)和處置能力,同時(shí)增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)及自救互救能力。

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工作人員對(duì)師生開展疏散演練進(jìn)行動(dòng)員。

 

 

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  演練中,師生成功疏散至操場(chǎng)開闊地。

  2024年5月13日15時(shí)50分,演練模擬“西寧市周邊發(fā)生6.0級(jí)地震,震源深度12公里,震中距海湖中學(xué)50公里,震感強(qiáng)烈”。演練分為啟動(dòng)、震時(shí)就近躲避、震后迅速撤離、疏散過程中突發(fā)事件處置、清點(diǎn)核查五個(gè)階段。隨著警報(bào)響起,師生們迅速反應(yīng),利用課桌等自然地形就近躲避,隨后有序撤離至開闊地帶。整個(gè)演練過程中,安全崗人員積極組織疏散,師生們展現(xiàn)出高度的配合和自救互救能力。

  特別值得一提的是,在模擬疏散過程中,有學(xué)生崴腳、摔倒的緊急情況,其他學(xué)生迅速反應(yīng),組織繞行并制作簡易擔(dān)架將其安全撤離。演練結(jié)束后,師生們均安全撤離至指定區(qū)域,用時(shí)約3分鐘,未發(fā)生擁擠、踩踏等意外事件。

  海湖中學(xué)負(fù)責(zé)人表示,學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)組織應(yīng)急演練活動(dòng),師生們知道災(zāi)害發(fā)生時(shí)該怎么做,掌握基本的逃生技能,提高自救互救能力,并通過宣傳教育和應(yīng)急演練相結(jié)合的方式,提升學(xué)生們的安全意識(shí),真正做到“人人講安全,個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急”。

  此次演練不僅檢驗(yàn)了學(xué)校在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的組織處理能力,也提升了師生們的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和自救互救能力,為學(xué)校的安全教育工作注入了新活力。

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青海省多部門舉行地震應(yīng)急疏散演練

  • 2024-05-14 07:17:58
  • 來源:青海新聞網(wǎng)

  青海新聞網(wǎng)·大美青?蛻舳擞崳ㄓ浾 崔永燾 報(bào)道)5月13日,青海省應(yīng)急管理廳、西寧市應(yīng)急管理局聯(lián)合西寧市海湖中學(xué),成功舉行地震應(yīng)急疏散演練,旨在提升學(xué)校師生在地震災(zāi)害中的綜合應(yīng)急避險(xiǎn)和處置能力,同時(shí)增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)及自救互救能力。

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工作人員對(duì)師生開展疏散演練進(jìn)行動(dòng)員。

 

 

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  演練中,師生成功疏散至操場(chǎng)開闊地。

  2024年5月13日15時(shí)50分,演練模擬“西寧市周邊發(fā)生6.0級(jí)地震,震源深度12公里,震中距海湖中學(xué)50公里,震感強(qiáng)烈”。演練分為啟動(dòng)、震時(shí)就近躲避、震后迅速撤離、疏散過程中突發(fā)事件處置、清點(diǎn)核查五個(gè)階段。隨著警報(bào)響起,師生們迅速反應(yīng),利用課桌等自然地形就近躲避,隨后有序撤離至開闊地帶。整個(gè)演練過程中,安全崗人員積極組織疏散,師生們展現(xiàn)出高度的配合和自救互救能力。

  特別值得一提的是,在模擬疏散過程中,有學(xué)生崴腳、摔倒的緊急情況,其他學(xué)生迅速反應(yīng),組織繞行并制作簡易擔(dān)架將其安全撤離。演練結(jié)束后,師生們均安全撤離至指定區(qū)域,用時(shí)約3分鐘,未發(fā)生擁擠、踩踏等意外事件。

  海湖中學(xué)負(fù)責(zé)人表示,學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)組織應(yīng)急演練活動(dòng),師生們知道災(zāi)害發(fā)生時(shí)該怎么做,掌握基本的逃生技能,提高自救互救能力,并通過宣傳教育和應(yīng)急演練相結(jié)合的方式,提升學(xué)生們的安全意識(shí),真正做到“人人講安全,個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急”。

  此次演練不僅檢驗(yàn)了學(xué)校在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的組織處理能力,也提升了師生們的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和自救互救能力,為學(xué)校的安全教育工作注入了新活力。

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