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青海新聞網(wǎng)·大美青海客戶端訊 緊貼產(chǎn)業(yè)需求，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是職業(yè)教育的重要使命。
近年來，中職教育進(jìn)一步強調(diào)技能、就業(yè)、升學(xué)“三手抓”，讓學(xué)生充滿信心，家長紛紛點贊，中職教育逐漸走俏，一些辦學(xué)條件好、教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校，不時爆出畢業(yè)生被企業(yè)一搶而空的消息。
5月22日，記者在西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校采訪時了解到，該校2020級畢業(yè)生就業(yè)率（含就業(yè)及升學(xué)）達(dá)98%。讓我們來了解一下，數(shù)字背后，學(xué)校是如何瞄準(zhǔn)就業(yè)、升學(xué)等剛需，助力學(xué)生踏上精彩的人生大舞臺。
聚焦市場熱點，人才鏈緊扣產(chǎn)業(yè)鏈
當(dāng)前，技術(shù)技能型人才培養(yǎng)成為先進(jìn)制造業(yè)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵支撐。
“能夠打贏比賽，是因為團(tuán)隊分工明確。我負(fù)責(zé)直播和網(wǎng)店的‘裝修’，其他人分別負(fù)責(zé)標(biāo)題優(yōu)化、數(shù)據(jù)控制等。這是平時學(xué)習(xí)積累的，參加大賽讓所學(xué)變所用，收獲很大。”2022級電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生馬莉雅給記者分享在青海省職業(yè)院校技能大賽中獲勝的感受。
學(xué)校新媒體產(chǎn)業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人郝剛也感受到了電商蓬勃發(fā)展的巨大能量。他說：“我們的學(xué)生不僅可以直播、解答線上問題，還可以調(diào)控后臺。一到畢業(yè)季，很多企業(yè)會來學(xué)校要人，面對企業(yè)需求，我們會組織學(xué)生開展電商行業(yè)從業(yè)人員技能培訓(xùn)，更好地匹配電商產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。”
“提起數(shù)控機(jī)床，許多人會感到陌生。”學(xué)校數(shù)控專業(yè)老師晁良向記者介紹，其實，這與每個人的生活息息相關(guān)，大到生產(chǎn)航母、飛機(jī)，小到制造螺絲、軸承，都離不開數(shù)控機(jī)床。
采訪中記者看到，數(shù)控班學(xué)生一邊上課一邊操作。據(jù)了解，一個實訓(xùn)室一周排了近20節(jié)課。用晁良的話說，因為數(shù)字化、智能化和高端化的生產(chǎn)線在大量使用，對一線技術(shù)工人的知識技能水平提出了更高要求，這需要大量的實踐積累，才能把工件打磨到完美。
2022級數(shù)控班劉啟軒的很多時間是在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)室里度過的，他拿過多個青海省職業(yè)院校技能大賽的獎項，2023年還參加過全國增材制造行業(yè)比賽，獲得全國三等獎。“測量零件尺寸前，要把鋼坯放入機(jī)床工位固定好，然后關(guān)上艙門，輸入事先編好的加工程序指令，過幾分鐘，零部件就加工完成。”劉啟軒說：“我們可以繼續(xù)升學(xué)，也能直接就業(yè)，選擇還是挺多的。”
在晁良眼中，劉啟軒這樣的學(xué)生是出色的，“很多學(xué)生的動手能力強，我們正努力培養(yǎng)更多的技術(shù)技能復(fù)合型人才來適應(yīng)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的發(fā)展。”
“不同的實訓(xùn)室有不同創(chuàng)新項目，這些項目既鍛煉了教師隊伍，也調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、設(shè)計能力、動手能力。學(xué)校設(shè)置、優(yōu)化了符合市場需求的專業(yè)，形成人才鏈緊扣產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系。如果要從應(yīng)用層再上升到理論層，學(xué)生可以選擇繼續(xù)升學(xué)。”校長金耀東說。
聚焦企業(yè)需求，校企合作“兩頭甜”
“中職生學(xué)成后上手快、適應(yīng)企業(yè)能力強，許多學(xué)生能直接上崗。對于技術(shù)型的中小企業(yè)來說，是很好的選擇。我們走進(jìn)課堂，希望學(xué)生能從校園過度到職場的時候銜接得更平穩(wěn)。”青海金云環(huán)境科技有限公司環(huán)境監(jiān)測專業(yè)指導(dǎo)老師蔡靜告訴記者。
講解中，指導(dǎo)老師以飽滿的熱情、豐富的經(jīng)驗、多樣化的教學(xué)形式，讓《環(huán)境監(jiān)測實訓(xùn)》課程取得了良好效果。
同學(xué)們表示，老師的授課方式新穎，強調(diào)實際操作，調(diào)動了大家上課的積極性，延伸了在課堂上所學(xué)的內(nèi)容，對我們幫助很大。
校企合作深入開展，實現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)互利共贏。
2023年，西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校以“專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)鏈”，與青海諾德新材料有限公司等80多家企業(yè)深化合作關(guān)系，以教師到企業(yè)、企業(yè)骨干到學(xué)校的“雙進(jìn)”和學(xué)生在校在企業(yè)的“雙地”為主要形式，開展校企協(xié)同育人，輸送大量畢業(yè)生進(jìn)入青海本地企業(yè)實習(xí)、就業(yè)。學(xué)校專業(yè)教師不定期到企業(yè)開展實踐性教學(xué)、跟崗研修、技能培訓(xùn)等實踐活動，及時把生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的新知識、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)等引入學(xué)校專業(yè)教學(xué)。
同時，對標(biāo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，與省內(nèi)外多家企業(yè)深度合作，全面深化產(chǎn)教融合。
青海華鼎實業(yè)股份有限公司、西寧天佑數(shù)碼有限公司、青海金云環(huán)境監(jiān)測有限公司合作，分別成立裝備制造、全媒體以及生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推動市域產(chǎn)教聯(lián)合體實體化運作。
積極參與國家工業(yè)軟件行業(yè)、全國高檔數(shù)控裝備、黃河流域新能源汽車等行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)核心課程和實踐能力項目，培養(yǎng)行業(yè)急需的技術(shù)技能人才。
與省外2家企業(yè)合作，在高端裝備專業(yè)和新一代信息技術(shù)專業(yè)實施職業(yè)教育現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃，全面實踐中國特色學(xué)徒制。
“專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求相匹配，是暢通職校畢業(yè)生就業(yè)之路的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。學(xué)校課程設(shè)置從企業(yè)的崗位需求入手，不僅鞏固了學(xué)生的專業(yè)理論知識，更讓他們的實操能力得到提升。”學(xué)校教務(wù)處主任陳生蓮說。
聚焦服務(wù)發(fā)展，職教前景樂觀
在就業(yè)促升學(xué)、升學(xué)穩(wěn)就業(yè)的大背景下，學(xué)校如何為學(xué)生打好專業(yè)實踐的基礎(chǔ)，定向培養(yǎng)學(xué)生，以專業(yè)促就業(yè)、促升學(xué)？
“職業(yè)教育的辦學(xué)思路要專注于服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，聚焦政策資源，靈活和有前瞻性地規(guī)劃、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，打造一批地方（行業(yè)）急需、優(yōu)勢突出、特色鮮明的人才，讓職校生與產(chǎn)業(yè)對接、與企業(yè)呼應(yīng)，實現(xiàn)求職有道，升學(xué)有門。”基于數(shù)十年工作實踐，校長金耀東深有體會地說。
在不少人的印象里，在中職就讀的學(xué)生多數(shù)與大學(xué)無緣。事實上，近些年，中職教育已實現(xiàn)從“以就業(yè)為導(dǎo)向”到“就業(yè)與升學(xué)并重”的改變。與普通高考相比，單招考試相對容易，是大多數(shù)職校學(xué)生的新選擇。
一條有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭的路徑由此清晰——西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校根據(jù)實際，不斷調(diào)整學(xué)生培養(yǎng)計劃，著力搭建學(xué)生成長平臺。
打通學(xué)生升學(xué)就業(yè)“雙通道”，與西寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院在環(huán)境監(jiān)測技術(shù)等6個專業(yè)實施“3+2”貫通培養(yǎng)；在新能源汽車檢測與維修專業(yè)開展3年大專委托培養(yǎng)；與青海省水電技師學(xué)院合作，在機(jī)電技術(shù)應(yīng)用等3個專業(yè)實施“2+1+2”的“學(xué)歷+技能等級證書”聯(lián)合培養(yǎng)；與青海金云環(huán)境監(jiān)測有限公司等4家企業(yè)成立冠名班，實施訂單培養(yǎng)。
簡單地說，學(xué)生在中職的三年學(xué)習(xí)中，不僅可以學(xué)到扎實的專業(yè)技能，同時還能提升文化素養(yǎng)，并有機(jī)會通過職教高考，考取更好的本科院校。
此外，普教有高考，職教看什么？看大賽。
技能大賽為職校生搭建了一個充分展示自己的舞臺。事實上，西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校通過“崗課賽證”綜合育人，面向企業(yè)崗位優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，專業(yè)課程對接工作崗位、技能大賽、1+X證書等試點內(nèi)容，把“崗課賽證”作為深化教學(xué)改革、拓寬師生視野、培育師生匠心、提升師生技能、提高綜合素質(zhì)的重要平臺抓手，全面提高育人質(zhì)量。
值得一提的還有，近年來，學(xué)校不斷豐富德育內(nèi)涵，在樹立學(xué)生健康陽光、積極向上心態(tài)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識專業(yè)與專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在升學(xué)就業(yè)的雙通道上做好選擇，并結(jié)合學(xué)生的稟賦與選擇，育好道德品質(zhì)、文化基礎(chǔ)、專業(yè)技能，讓他們“升學(xué)有優(yōu)勢、就業(yè)有技能、發(fā)展有通道”。
而今，面對新時代職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校以“優(yōu)秀學(xué)校+優(yōu)質(zhì)專業(yè)”的建設(shè)任務(wù)，在建成“青海省中等職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校”的基礎(chǔ)上，與產(chǎn)業(yè)和市場需求進(jìn)一步契合，讓學(xué)生在考場、職場綻放自信光芒。