青海新聞網(wǎng)·大美青�？蛻舳擞� 6月19日，走進(jìn)黃南藏族自治州民族中學(xué)，映入眼簾的是綠油油的草坪、紅底白線的塑膠跑道、寬闊明亮的教職工樓和朝氣蓬勃的青春臉龐，讓人頓時感受到現(xiàn)代化校園的活力與溫度。

　　黃南州民族中學(xué)位于美麗的隆務(wù)河畔——黃南州同仁市隆務(wù)鎮(zhèn)，學(xué)校成立于1990年，現(xiàn)有教職工133人。這所具有30多年歷史的民族中學(xué)，在黨的關(guān)懷與政府的扶持下，已發(fā)展壯大成為一所軟硬實(shí)力兼具的民族中學(xué)。

　　出生于黃南州澤庫縣的仁增華毛是這所學(xué)校的一名英語教師。她2004年以優(yōu)異的成績考入省內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，2008年考入中國農(nóng)業(yè)大學(xué)攻讀專業(yè)碩士，2009年赴法國留學(xué)，2011年至今在學(xué)校任教。仁增華毛忙碌的身影總是穿梭在各年級英語課堂。問起為什么回到家鄉(xiāng)任教時，仁增華毛靦腆的表情流露出謙和的笑容：“這就是我的理想！教師是神圣又崇高的職業(yè)，父親也是一名教師，受他影響，我從小就向往走上教書育人的道路，回到家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)力量，幫助更多像自己一樣的孩子通過讀書改變命運(yùn)。”少年時期許下的心愿，讓她研究生畢業(yè)后，毅然選擇回到家鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)心中那幅描繪已久的愿景。

　　從教14年來，她始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，勤勤懇懇、任勞任怨，學(xué)生對知識的渴望永遠(yuǎn)是她執(zhí)教路上最堅(jiān)定的力量。

　　第三節(jié)課的鈴聲還未響起，仁增華毛早早走進(jìn)高一（2）班的教室，等待學(xué)生到齊上課。

　　“同學(xué)們，今天我們圍繞‘一方有難八方支援’這個話題討論。”仁增華毛用熟練的英語組織學(xué)生課堂討論。

　　每小組選出一名發(fā)言代表，從不同角度講事例、談感受，踴躍表達(dá)著各自的觀點(diǎn)。

　　“課堂氛圍好，學(xué)習(xí)的積極性都很高，我們特別喜歡仁增華毛老師。”學(xué)生們?nèi)缡窃u價仁增華毛。課堂上，仁增華毛既注重培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，又時刻激勵著學(xué)生長大后成為有情懷、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的棟梁之材。

　　“老師的講課方式多樣，通過組織活動，把枯燥的英語講得生動有趣，讓人容易記住，我英語成績有了明顯提升，很感謝老師。”“老師經(jīng)常組織小組比賽，還設(shè)立獎品，她的課程總會有意外驚喜，短短的一個學(xué)期，我就喜歡上了英語課，班里英語學(xué)習(xí)氛圍特別好。”學(xué)生才旦卓瑪和朋毛群措開心地說著上英語課的場景。

　　“應(yīng)該做一名什么樣的教師？”這是仁增華毛經(jīng)常思考的問題。相比于傳授課本知識，她更希望啟發(fā)學(xué)生思考，拓展學(xué)生思路，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向。在她看來，教師應(yīng)該有多重角色，課堂上是老師，課后是朋友，既要以身作則，影響學(xué)生、感染學(xué)生，又要尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、溫暖學(xué)生。

　　羊尖措是仁增華毛教過的畢業(yè)生，在校期間她因家庭條件困難，且學(xué)習(xí)成績不好而感到自卑。仁增華毛得知情況后，主動聯(lián)系相關(guān)部門、尋求社會資源，盡最大努力幫助羊尖措。任教以來，仁增華毛先后幫助五名像羊尖措一樣家庭困難的學(xué)生，讓他們安心學(xué)習(xí)、順利完成學(xué)業(yè)。

　　“和學(xué)生在一起的時候，我最快樂也是最享受的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信最重要。”仁增華毛說，看著孩子們一張張?zhí)煺婊顫姷男δ�、充滿求知欲的眼神，覺得自己的選擇非常值，所有的辛勤付出背后都是甜蜜的味道。

　　“人踏實(shí)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)”，是黃南州民族中學(xué)專職副書記孟穎對仁增華毛的評價。除了日常教學(xué)，她還主持學(xué)校的英語興趣班課程，參與中小學(xué)課題研究。如今的仁增華毛，已經(jīng)成長為一名出色的人民教師，她用智慧、行動和汗水澆灌著年少時播下的種子。