青海新聞網(wǎng)·大美青海客戶端訊 “北京、青島,我來(lái)啦!”10天前,西寧市六年級(jí)學(xué)生小樂(lè)在朋友圈發(fā)了一條要去北京和青島研學(xué)游的圖文信息。之后的每一天,他把研學(xué)中的收獲發(fā)在自己的QQ空間。這個(gè)暑假,研學(xué)游成了我省不少中小學(xué)生的標(biāo)配,或是出省研學(xué),或是打卡省內(nèi)研學(xué)基地,外出長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的暑假讓“神獸”們很喜歡。
“研學(xué)熱”主打長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)
7月初,暑假剛剛開(kāi)始,研學(xué)游的各類(lèi)信息在家長(zhǎng)圈不斷刷屏。作為一種獨(dú)特的教育形式,研學(xué)游受到越來(lái)越多學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。
嘉嘉是省城一名即將上二年級(jí)的學(xué)生,今年暑假他參加了3個(gè)研學(xué)團(tuán),分別去了北京、四川和省內(nèi)海北藏族自治州,滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)耐獬霭才抛屖罴僮兊秘S富多彩。
“本來(lái)還擔(dān)心孩子一個(gè)人外出照顧不好自己,但參加了一次研學(xué)游后發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)的擔(dān)憂是多余的。孩子不僅把自己照顧得很好,還學(xué)會(huì)了照顧別人,團(tuán)隊(duì)意識(shí)有了明顯提升。”嘉嘉的父母上班比較忙,本打算讓孩子去托管班,后來(lái)看到研學(xué)游的信息,果斷給孩子報(bào)了名。
“與其讓孩子在托管班,還不如讓他去看看外面的世界長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),這對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活都會(huì)有幫助。”嘉嘉媽媽坦言,“雖然研學(xué)游的費(fèi)用不低,但作為父母,更希望孩子能有外出的機(jī)會(huì),獲得更多的見(jiàn)識(shí)。”
嘉嘉媽媽展示了孩子在研學(xué)游后畫(huà)的一幅畫(huà)——登上青島軍艦時(shí)的畫(huà)面。她說(shuō),這幅畫(huà)是孩子學(xué)繪畫(huà)以來(lái),最生動(dòng)最有感情的一幅畫(huà)。
西寧市一所小學(xué)德育老師做了一個(gè)統(tǒng)計(jì),全校學(xué)生暑期參加各類(lèi)研學(xué)活動(dòng)的人數(shù)達(dá)到一半以上。“研學(xué)將學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合,不再局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),而是讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)自然、走進(jìn)歷史文化,通過(guò)親身體驗(yàn)和探索來(lái)獲取知識(shí)。”德育老師李明霞說(shuō)。
從事多年研學(xué)游的旅游公司負(fù)責(zé)人介紹,無(wú)論是歷史文化研學(xué),讓學(xué)生深入了解古代文明和傳統(tǒng)文化的魅力,還是自然科學(xué)研學(xué),帶領(lǐng)學(xué)生探索大自然的奧秘,抑或是職業(yè)體驗(yàn)研學(xué),使學(xué)生提前感受不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求,都會(huì)吸引學(xué)生參與。
也有學(xué)校老師、班主任思考:研學(xué)熱的興起,反映了社會(huì)對(duì)全面素質(zhì)教育的重視和追求。因?yàn)檠袑W(xué)不僅拓寬了學(xué)生的視野,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,也有助于提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和人際交往能力。同時(shí),研學(xué)熱的背后,也存在一些需要關(guān)注和解決的問(wèn)題,比如研學(xué)質(zhì)量參差不齊、安全保障有待加強(qiáng)等。相關(guān)部門(mén)和行業(yè)應(yīng)加強(qiáng)規(guī)范和管理,確保研學(xué)活動(dòng)健康、有序發(fā)展。
“體育熱”主打強(qiáng)身健體
8月9日一早,西寧市西門(mén)體育場(chǎng),近30名學(xué)生參加俱樂(lè)部的足球訓(xùn)練,孩子們奔跑在綠茵場(chǎng)上拼搶著,一些學(xué)齡前孩子也參與其中,
“文明其精神,野蠻其體魄。”越來(lái)越多的家長(zhǎng)關(guān)注孩子的身體健康,讓體育類(lèi)培訓(xùn)更受歡迎。青海體育中心體育培訓(xùn)部暑期體育類(lèi)項(xiàng)目達(dá)到了11個(gè),羽毛球、籃球、游泳等項(xiàng)目都是學(xué)生參與的熱門(mén)項(xiàng)目。
“2015年,體育培訓(xùn)部成立之時(shí),培訓(xùn)項(xiàng)目只有1個(gè),如今項(xiàng)目已經(jīng)擴(kuò)展到11個(gè),有些項(xiàng)目很早就報(bào)滿了。像這兩年比較熱門(mén)的游泳項(xiàng)目,主打培訓(xùn)教師‘雙證’上崗,標(biāo)準(zhǔn)游泳館學(xué)習(xí)等。”體育培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人吳老師說(shuō)。
最近,一年級(jí)學(xué)生小雄完成了一份高質(zhì)量的暑假體育作業(yè)。按照老師體育作業(yè)的要求,不僅每天按時(shí)完成跳繩任務(wù),還參加了小區(qū)內(nèi)的羽毛球和乒乓球訓(xùn)練。
“這個(gè)暑假,我學(xué)會(huì)了打羽毛球和乒乓球。之后我還打算學(xué)習(xí)踢足球,到時(shí)候?qū)W會(huì)踢球的技巧,拍成照片貼在暑假體育作業(yè)的海報(bào)中。”體育作業(yè),讓小雄樂(lè)此不疲。
“一節(jié)足球課60元,費(fèi)用能接受,孩子興趣很高,每天早上自己起來(lái)收拾好就往體育場(chǎng)跑。我更加關(guān)注孩子的身體健康,參加體育培訓(xùn)達(dá)到強(qiáng)身健體的作用。”體育場(chǎng)上,四年級(jí)學(xué)生小博的家長(zhǎng)說(shuō)。
培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代少年,學(xué)校體育教育也發(fā)生著變化,潛移默化中讓學(xué)生重視體育鍛煉,塑造一個(gè)強(qiáng)健的身體。“在很早以前,學(xué)校開(kāi)始關(guān)注學(xué)生堅(jiān)持打卡跳繩的鍛煉,循序漸進(jìn)讓鍛煉身體的理念在家長(zhǎng)和孩子心中生根發(fā)芽。”西寧市城西區(qū)一所小學(xué)的一名班主任說(shuō)。
記者在少年宮、青少年活動(dòng)中心了解到,藝術(shù)培訓(xùn),如繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等吸引了很多有興趣的孩子參與。同時(shí),一些新興的培訓(xùn)項(xiàng)目,如編程、機(jī)器人等項(xiàng)目逐漸興起,學(xué)生們的選擇變得更加多元,綜合素質(zhì)培養(yǎng)也更加豐富。
研學(xué)火體育熱的“冷”思考
暑假生活已過(guò)去一半,研學(xué)熱、體育火的背后也需要思考:部分研學(xué)項(xiàng)目存在內(nèi)容空洞、形式大于實(shí)質(zhì)的情況,未能真正達(dá)到教育的目的;另一方面,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)快速發(fā)展導(dǎo)致一些機(jī)構(gòu)良莠不齊,存在一定的安全隱患、收費(fèi)不規(guī)范等問(wèn)題。
記者也從省教育廳獲悉,暑假前夕,省教育廳發(fā)布了暑期中小學(xué)生研學(xué)特別提醒,保障家長(zhǎng)和孩子在研學(xué)活動(dòng)中的權(quán)益不受侵害。教育部門(mén)特別提醒家長(zhǎng),如果參加企業(yè)或社會(huì)機(jī)構(gòu)自行組織的“研學(xué)營(yíng)”“夏令營(yíng)”等活動(dòng),注意查驗(yàn)組織方的相關(guān)資質(zhì),核實(shí)研學(xué)機(jī)構(gòu)的注冊(cè)信息、業(yè)務(wù)范圍、經(jīng)營(yíng)年限等信息,了解活動(dòng)的收費(fèi)及具體課程、線路安排,注意甄別虛假宣傳,警惕收費(fèi)陷阱。
同時(shí),關(guān)注研學(xué)機(jī)構(gòu)的教師團(tuán)隊(duì)是否具備相關(guān)的教育背景、從業(yè)資格和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),是否有合理的師生比例,能否在活動(dòng)期間全程陪同,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)與教育,防止“游而不學(xué)”等。在此基礎(chǔ)上,認(rèn)真研判活動(dòng)內(nèi)容是否符合自己孩子的實(shí)際情況并簽訂正規(guī)的合同(協(xié)議)。
學(xué)校老師、班主任也有提醒:暑假期間,家長(zhǎng)和學(xué)生不能盲目追捧“研學(xué)”和各類(lèi)校外培訓(xùn),家長(zhǎng)在為孩子選擇培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)要更加理性,注重內(nèi)容和效果,而非僅僅追求表面的熱鬧。只有這樣,才能讓假期生活真正成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑,讓這股熱潮持續(xù)健康地發(fā)展下去,為教育事業(yè)注入新的活力與動(dòng)力。