郝利花老師為學生講解知識難點。

　　“我出生在祁連縣央隆鄉(xiāng)，在央隆鄉(xiāng)寄宿制學校工作了16年。直到全縣初中合校到縣民族中學，才到了縣城。”搬到縣城以后，郝利花仍然會在忙碌的工作之余想起在央隆鄉(xiāng)工作的點點滴滴。是的，央隆鄉(xiāng)海拔高、條件艱苦，也正是因為惡劣的自然環(huán)境，郝利花格外用心用情對待每一個孩子，“能給孩子們的，只有加倍的關(guān)心了。”學生們犯錯時，總是會慚愧地低頭，請求郝老師原諒；摔倒時，得到的是郝老師鼓勵的眼神；測驗得了好成績，把小胸脯挺得板板正正，等待郝老師為他們戴上一朵小紅花……

　　搬到縣城后，工作生活環(huán)境有了較大改觀，郝利花老師對學生的關(guān)心關(guān)愛并無絲毫減少。班上有名回族學生馬小軍，因家庭經(jīng)濟條件較為困難，跟家人商議后打算輟學去打工。郝利花在電話里與其家長反復溝通，又上門家訪好幾趟，勸說馬小軍好好讀書，為他輔導落下的功課，最后為馬小軍爭取到助學金。如今的馬小軍已經(jīng)完成中學學業(yè)，進入高等院校開啟新的學習階段；藏族學生小扎西，酷愛彈唱藝術(shù)，郝老師鼓勵他加入學校的專門社團，并先后為社團購置了服裝和樂器，現(xiàn)在小扎西已經(jīng)在彈唱藝術(shù)方面有所突破，成了全校的彈唱小明星，學習成績也有了進步；7名殘疾適齡兒童因諸多原因無法入校讀書，又是郝利花主動上門送教，為他們送去智力、物力、資金方面的幫扶。

　　每個學生都有自己的閃光點，如果你還沒有發(fā)現(xiàn)，郝利花老師會帶你一起找到這個閃光點。如今，郝利花擔任了祁連縣民族中學副校長職務，負擔起了更多的教學以外的任務，但她從來都是用“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句話激勵自己，在教學和工作中付出更多。

　　教育是一份甜蜜的事業(yè)，有苦有累才有甜。郝利花說，有時忙起來會感到疲憊，但看到學生們求知若渴的眼神，聽到他們因獲得新知而發(fā)出的歡呼聲，便覺得所有的付出都是值得的。