青海新聞網(wǎng)·大美青�？蛻舳擞� “同學(xué)們，今天的模考到此結(jié)束，大家回去后早點(diǎn)休息，明早還有一門藏文科目的考試，咱們?cè)偌影褎艃海{(diào)整好狀態(tài)，努力考出自己最理想的成績(jī)。”1月5日，果洛西寧民族中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)常途在高三年級(jí)�？嫉目键c(diǎn)給學(xué)生加油鼓勁。

　　“這幾天學(xué)生辛苦，老師同樣也不輕松，還有半個(gè)月左右就要放寒假了，我們?cè)偌影褎艃海瑺?zhēng)取每一個(gè)學(xué)生在這個(gè)學(xué)期都能有所收獲。”結(jié)束監(jiān)考后，眼中帶有血絲的常途在辦公室對(duì)記者如是說(shuō)。

　　2022年7月，上海市第五批援青工作啟動(dòng)，時(shí)任上海理工大學(xué)附屬儲(chǔ)能中學(xué)黨支部書(shū)記的常途積極響應(yīng)上級(jí)黨組織的號(hào)召，背上簡(jiǎn)單的行囊，奔赴兩千多公里之外的果洛西寧民族中學(xué)，開(kāi)啟了為期三年的教育援青之路。

　　果洛西寧民族中學(xué)是果洛藏族自治州借助上海市對(duì)口支援契機(jī)，在西寧建設(shè)的一所“飛地學(xué)校”。首屆招生以來(lái)，已有1700多名果洛籍學(xué)子在此就讀，2022年首批高考生本科上線率約68%，創(chuàng)下果洛州歷史新高。2023年，學(xué)校高考生本科上線率突破70%。“我來(lái)到學(xué)校之前，就給自己立下了三個(gè)目標(biāo)，要在三年的時(shí)間里讓學(xué)生學(xué)好、吃好、住好。”常途表示，即便在出發(fā)前已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備，但剛到這兒時(shí)，還是遇到了不少困難。

　　“只要是有關(guān)學(xué)生的事，再難也要想辦法解決。”2022年8月中旬，剛到青海不足一個(gè)月的常途接到通知，受新冠肺炎疫情影響，學(xué)校將開(kāi)展線上教學(xué)，于是他便緊鑼密鼓地組織老師開(kāi)始線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作。“當(dāng)時(shí)因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候恢復(fù)線下教學(xué)，我們前期只為學(xué)生準(zhǔn)備了各科的電子教材，但在學(xué)生剛上網(wǎng)課的那幾天我就發(fā)現(xiàn)缺少了紙質(zhì)教材，孩子的聽(tīng)課效果明顯不太好。”常途說(shuō)。

　　思來(lái)想去，常途決定借用先前在上海時(shí)為學(xué)生寄送紙質(zhì)教材的經(jīng)驗(yàn)，組織老師按照“一人一袋”的原則，將每個(gè)學(xué)生所需的教材按照科目分類打包，然后與果洛州六縣教育局協(xié)調(diào)配合，安排專車以學(xué)生為單位依次分發(fā)教材。

　　“常途校長(zhǎng)做事有很多細(xì)節(jié)性的考慮，學(xué)生在收到紙質(zhì)教材后，他便在各個(gè)網(wǎng)課直播間察看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還經(jīng)常與授課教師探討教學(xué)問(wèn)題。果然，有了紙質(zhì)教材后，學(xué)生上網(wǎng)課時(shí)的積極性和聽(tīng)課質(zhì)量都有所提高，老師們也信心大增，他的這種細(xì)心與負(fù)責(zé)值得我去學(xué)習(xí)。”果洛西寧民族中學(xué)副校長(zhǎng)王維慶說(shuō)。

　　“要想讓孩子真正做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，思政教育是必不可少的一環(huán)。”在高二（二）班的教室中，記者看到講臺(tái)前有一處名為“圖書(shū)角”的地方，擺滿了各類書(shū)籍。剛剛返�；氐浇淌业膶W(xué)生關(guān)卻卓瑪說(shuō)：“圖書(shū)角里的書(shū)種類很多，但我最喜歡的是這本《國(guó)之脊梁：中國(guó)院士的科學(xué)人生百年》，它每一章的篇幅雖短但故事很勵(lì)志。”說(shuō)罷，關(guān)卻卓瑪便饒有興趣地向記者介紹起了書(shū)中的內(nèi)容：“這一章講的是于敏爺爺，他是一位著名的核物理科學(xué)家，也是‘兩彈一星’元?jiǎng)?hellip;…這里面的許多事例，常校長(zhǎng)在思政課上都跟我們講過(guò)，我以后也要向這些先輩們學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。”

　　常途向記者介紹：“我們每一個(gè)班都設(shè)置有圖書(shū)角，里面的書(shū)籍大多以愛(ài)國(guó)主義題材為主，但要想將思政教育做深做實(shí)，光靠書(shū)本是不夠的。”經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期對(duì)在校學(xué)生的調(diào)查走訪，常途發(fā)現(xiàn)學(xué)校雖然一直在開(kāi)展思政課建設(shè)，但是學(xué)生的感受不深，于是他便力推“行走的思政課”，讓學(xué)生走出去，跳出課本，用自己的真切感受去了解黨的故事、新中國(guó)的故事，用實(shí)踐去感知新時(shí)代下的變化與發(fā)展。

　　對(duì)于這種非同尋常的思政課，高二（三）班學(xué)生才讓卓瑪激動(dòng)地向記者分享了自己的感受：“2023年11月，我跟同學(xué)一起去上海參加研學(xué)活動(dòng)，第一站我們就來(lái)到了中共一大的會(huì)址，當(dāng)課本上的照片真正出現(xiàn)在我眼前的時(shí)候，我既振奮又無(wú)比自豪，更加深了對(duì)‘沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)’這句話的理解，我下定決心以后也要入黨，做一名新時(shí)代下合格的接班人。”

　　除了“行走的思政課”，常途還注重將鑄牢中華民族共同體意識(shí)納入學(xué)校的日常教學(xué)中。“每逢假期我都會(huì)給孩子布置社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生從他們自己的視角去關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，在此基礎(chǔ)上學(xué)生通過(guò)拍攝視頻照片、手繪畫(huà)作、創(chuàng)作詩(shī)歌、寫(xiě)小故事等多種方式反映了家鄉(xiāng)的巨大變化。”常途笑著說(shuō)：“開(kāi)學(xué)后不同民族的學(xué)生以不同的視角分享了他們眼中的果洛，孩子們你一言我一語(yǔ)，那種場(chǎng)面別提有多熱鬧了。”

　　援青的兩年多時(shí)間里，常途瘦了15公斤多，頭發(fā)也稀疏了許多，但在談及援青感受時(shí)，他毅然決然地說(shuō)：“缺氧不缺精神，海拔高境界也要高，在余下不到半年的援青時(shí)光中，我將繼續(xù)以開(kāi)設(shè)各種形式的思政課為主，積極教育引導(dǎo)學(xué)生不但要講好普通話、還要寫(xiě)好規(guī)范字，更要做好中國(guó)人，盡己所能為果洛的孩子們撐起一片成長(zhǎng)的藍(lán)天。”