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青海新聞網(wǎng)·大美青�？蛻舳擞� “以前總覺得自己是外鄉(xiāng)人，現(xiàn)在社區(qū)舉辦活動(dòng)，大家一起參與、一起學(xué)手藝，親得像一家人！”回族居民馬大姐一邊跟著鄰居蒸月餅，一邊感慨道。這樣的溫馨場(chǎng)景，正是西寧市大通回族土族自治縣深化黨建引領(lǐng)基層治理，探索互嵌社區(qū)治理模式的縮影。
近年來(lái)，大通縣以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，以構(gòu)建“平安”社區(qū)、“幸福”社區(qū)為抓手，不斷拓展基層治理載體，促進(jìn)社區(qū)民族團(tuán)結(jié)，構(gòu)建互嵌社區(qū)治理新格局。
“社區(qū)治理，關(guān)鍵要讓黨組織成為‘主心骨’。”橋頭鎮(zhèn)八一社區(qū)黨總支書記周敏指著墻上的黨建網(wǎng)格圖介紹。去年，社區(qū)黨員在走訪中發(fā)現(xiàn)，部分老舊小區(qū)因停車位緊張引發(fā)多起鄰里糾紛。社區(qū)黨支部迅速牽頭召開議事會(huì)，聯(lián)合物業(yè)、業(yè)委會(huì)和居民代表，利用小區(qū)閑置空地劃出共享車位，矛盾迎刃而解。“黨員帶頭干，心里踏實(shí)！”居民王大爺對(duì)此豎起大拇指。
“孩子放學(xué)沒人管？來(lái)‘綠蔭課堂’！”社區(qū)志愿者小張正忙著招呼家長(zhǎng)。在社區(qū)，各族青少年每逢周末和寒暑假都會(huì)聚集在“石榴籽書屋”，由社區(qū)退休教師免費(fèi)輔導(dǎo)作業(yè)。同時(shí)，開設(shè)了“民族文化小課堂”，讓孩子們輪流分享本民族的傳統(tǒng)故事。“孩子不僅成績(jī)進(jìn)步了，還交到了不同民族的好朋友！”一名土族家長(zhǎng)笑著說(shuō)。針對(duì)各族群眾需求，大通縣各社區(qū)列出“民生清單”，明確職責(zé)、強(qiáng)化措施，解決居民實(shí)際困難。“服務(wù)送到心坎上，日子過(guò)得有盼頭！”群眾紛紛表示。