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全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2025年巡回宣講走進(jìn)青海
來源:青海日報(bào)
作者:王宥力
發(fā)布時(shí)間:2025-03-01 07:22:28
編輯:李娜

  青海新聞網(wǎng)·大美青?蛻舳擞 2月28日,全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2025年巡回宣講活動走進(jìn)青海,在青海師范大學(xué)開講。教育部舉辦教育家精神2025年巡回宣講活動,旨在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,深入貫徹落實(shí)全國教育大會精神。

  報(bào)告會上,江蘇省昆山市葛江中學(xué)教師、全國“最美教師”、全國模范教師于潔,成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師、全國最美教師周樹強(qiáng),遼寧省沈陽市皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園教師、全國優(yōu)秀教師李蕊,云南省文山州廣南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校落松地小學(xué)教師、全國教書育人楷模、全國模范教師農(nóng)加貴,貴州省遵義市啟智學(xué)校黨支部書記、校長、全國最美教師周興露,鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、全國最美教師周榮方共6位老師通過樸實(shí)的話語、感人的事跡、鮮活的事例,深情講述他們躬耕教壇、立德樹人的育人故事,生動闡釋“教育家精神”的深刻內(nèi)涵,進(jìn)一步激勵(lì)我省廣大教師以先進(jìn)為榜樣,扎根講臺,砥礪奮進(jìn),積極投身教育強(qiáng)國教育強(qiáng)省建設(shè)。

  全省各級各類學(xué)校教師代表和師范生代表通過線上線下聆聽了優(yōu)秀教師們的感人事跡。教師們紛紛表示,要進(jìn)一步汲取教育家精神的精髓和榜樣的力量,內(nèi)化為教育教學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,深刻把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性,牢記初心使命,樹牢志向抱負(fù),扎根教學(xué)一線,深耕教材、深耕課堂、深耕活動,以精深的學(xué)養(yǎng)積累、過硬的專業(yè)能力做學(xué)生學(xué)習(xí)的知識引導(dǎo)者,做理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的“大先生”;廣大師范生在活動中頗受鼓舞,大家表示要筑牢理想信念根基,學(xué)好專業(yè)知識,提升實(shí)踐能力,做教育家精神的學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者和傳承者。

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全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2025年巡回宣講走進(jìn)青海

  • 2025-03-01 07:22:28
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  青海新聞網(wǎng)·大美青海客戶端訊 2月28日,全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2025年巡回宣講活動走進(jìn)青海,在青海師范大學(xué)開講。教育部舉辦教育家精神2025年巡回宣講活動,旨在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,深入貫徹落實(shí)全國教育大會精神。

  報(bào)告會上,江蘇省昆山市葛江中學(xué)教師、全國“最美教師”、全國模范教師于潔,成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師、全國最美教師周樹強(qiáng),遼寧省沈陽市皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園教師、全國優(yōu)秀教師李蕊,云南省文山州廣南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校落松地小學(xué)教師、全國教書育人楷模、全國模范教師農(nóng)加貴,貴州省遵義市啟智學(xué)校黨支部書記、校長、全國最美教師周興露,鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、全國最美教師周榮方共6位老師通過樸實(shí)的話語、感人的事跡、鮮活的事例,深情講述他們躬耕教壇、立德樹人的育人故事,生動闡釋“教育家精神”的深刻內(nèi)涵,進(jìn)一步激勵(lì)我省廣大教師以先進(jìn)為榜樣,扎根講臺,砥礪奮進(jìn),積極投身教育強(qiáng)國教育強(qiáng)省建設(shè)。

  全省各級各類學(xué)校教師代表和師范生代表通過線上線下聆聽了優(yōu)秀教師們的感人事跡。教師們紛紛表示,要進(jìn)一步汲取教育家精神的精髓和榜樣的力量,內(nèi)化為教育教學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,深刻把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性,牢記初心使命,樹牢志向抱負(fù),扎根教學(xué)一線,深耕教材、深耕課堂、深耕活動,以精深的學(xué)養(yǎng)積累、過硬的專業(yè)能力做學(xué)生學(xué)習(xí)的知識引導(dǎo)者,做理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的“大先生”;廣大師范生在活動中頗受鼓舞,大家表示要筑牢理想信念根基,學(xué)好專業(yè)知識,提升實(shí)踐能力,做教育家精神的學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者和傳承者。

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